Засідання науково-методичного гуртка «Майстерня сучасного вчителя»: нова парадигма викладання мов
9 жовтня 2025 року студенти філологічного факультету, зокрема здобувачі ОП «Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова)»; Середня освіта (Українська мова і література); «Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література)», взяли участь у засіданні науково-методичного гуртка «Майстерня сучасного вчителя».
Захід відбувся за ініціативи в.о. декана факультету, доц. Лариси Городничої, яка запросила до спілкування Тетяну Бідуліну, консультантку Центру професійного розвитку педагогічних працівників Чернігівської міської ради.
На зустріч також завітали гаранти інших освітніх програм факультету: доц. О.В. Бирюк – гарант ОП «Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)» другого (магістерського) рівня; доц. О.А. Мацнєва – гарант ОП «Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література)» першого (бакалаврського) рівня; а також завідувачі кафедр – доц. Т.Л. Хомич, Н.В. Грицик та С.М. Гергуль.
Тема зустрічі – «Нова парадигма: як змінюється викладання мов» – викликала жваву дискусію серед учасників. Пані Тетяна розкрила зміст основних нормативних документів, які визначають сучасний освітній простір, зокрема:
- Державного стандарту базової середньої освіти – як основи для оновлення змісту навчання та оцінювання результатів;
- Типової освітньої програми, що забезпечує єдність вимог і водночас дає педагогам можливість гнучко формувати навчальний процес;
- Концептуальних засад освітніх галузей і дорожньої карти їх реалізації на 2025–2030 роки, які визначають стратегічні напрями розвитку мовно-літературної освіти в Україні.
Особливу увагу під час зустрічі було приділено системі оцінювання навчальних досягнень учнів у контексті Нової української школи та профільної освіти. Спікерка докладно зупинилася на видах оцінювання та на тому, як вони реалізуються на уроках української мови, літератури та зарубіжної літератури, англійської мови. Обговорювалися відмінності в підходах до оцінювання, ролі самооцінювання й рефлексії учнів.
Яскравою частиною зустрічі стала інтерактивна сесія запитань і відповідей. Пані Тетяна активно залучала студентів до діалогу, пропонуючи їм поділитися досвідом, набутим під час педагогічної практики, і порівняти власні спостереження з сучасними підходами, що впроваджуються у школах.
У підсумку учасники дійшли спільного висновку: сьогодні університет і школа мають бути партнерами у формуванні нового покоління педагогів. Саме у такому партнерстві поєднується теорія і практика, наукові підходи і реальні потреби освітнього середовища. Завдяки подібним зустрічам студенти розуміють, що професійна підготовка в університеті — це не лише навчання, а й формування вчителя, здатного відповідати викликам сучасної школи. Захід став прикладом ефективного діалогу між університетом і школою, коли майбутні вчителі бачать, як теорія поєднується з реальними потребами сучасної освіти.
Учасники домовилися продовжити зустрічі в межах «Майстерні сучасного вчителя», щоб і надалі обговорювати актуальні питання методики, інновацій і партнерства між ЗВО та школою.
Автор тексту – Лариса Городнича
