Академічна доброчесність і критичне мислення в епоху штучного інтелекту: тренінг для студентів
У межах роботи Регіонального центру мовної компетентності, відкритої науки та доступності викладачі філологічного факультету, доценти Марина Ольховик, Світлана Гергуль і Лариса Городнича, розробили і провели тренінг для здобувачів освіти бакалаврського та магістерського рівнів. Захід об’єднав актуальні питання академічної доброчесності, критичного мислення, медіаграмотності та відповідального використання технологій штучного інтелекту в навчанні й професійній діяльності.
Проведення тренінгу стало нагодою поєднати дві важливі освітні ініціативи: Міжнародний день академічної доброчесності, який відзначають 21 жовтня, та Глобальний тиждень медіа- та інформаційної грамотності, що розпочинається 24 жовтня. Обидві ініціативи наголошують на важливості відповідального ставлення до інформації, поваги до авторства, уміння перевіряти факти й ухвалювати самостійні, обґрунтовані рішення.
Під час тренінгу «Академічна доброчесність “на кожен день”» учасники розглянули, як принципи чесності й відповідальності проявляються не лише в написанні навчальних і наукових робіт, а й у повсякденному житті. За допомогою інтерактивних завдань і проблемних ситуацій студенти обговорили прояви плагіату, фабрикації даних, привласнення чужих думок та повторення неефективних поведінкових моделей. Практична робота спонукала замислитися над цінністю особистої автентичності, довіри до себе та відповідальності за власні рішення.
Інша частина заходу була присвячена темі «Епоха агентів: хто кого веде?». Учасники зосередилися на трансформації штучного інтелекту від інструмента, що генерує відповіді, до систем, здатних виконувати багатокрокові завдання та діяти з певним рівнем автономності. За допомогою дискусійних запитань і практичних кейсів студенти аналізували межі довіри до ШІ, ризики надмірної автономності, необхідність перевірки результатів і збереження людського контролю над важливими рішеннями. Особливу увагу приділено принципу: переконлива відповідь системи ще не є доказом її правильності, а використання цифрових інструментів потребує критичного осмислення та відповідальності користувача.
У тренінгу взяли участь студенти ННІ професійної освіти та технологій, які навчаються за освітніми програмами у сферах цифрових технологій, технологічної освіти, транспорту й аграрного виробництва, а також здобувачі освіти бакалаврату й магістратури філологічного факультету, майбутні вчителі-філологи. Висловлюємо щиру вдячність проректору з наукової роботи Наталії Носовець за запрошення студентів інституту до участі в заході та сприяння міжфакультетській співпраці у формуванні культури академічної доброчесності, критичного мислення й відповідального використання штучного інтелекту.
Захід засвідчив важливість системної роботи з формування культури академічної доброчесності, медіа- та інформаційної грамотності й критичного мислення. У світі, де інформацію та цифрові рішення дедалі частіше створюють і поширюють за допомогою штучного інтелекту, відповідальність людини, здатність перевіряти факти й самостійно оцінювати наслідки власних дій залишаються ключовими складниками якісної освіти та професійної компетентності.
Підготувала Марина Ольховик
